El Seminario presenta un abordaje interdisciplinario de las TIC´s en contextos educativos, para esto es necesario analizar los conceptos de interactividad e interacción en el contexto físico-virtual del siglo XXI, la noción de “presencialidad subjetiva” propia de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, el entramado entre usuario y tecnología que se plasma en la red socio-técnica y, por último, las mediciones y análisis de los procesos de interactividad, a través de diversas herramientas de software.
El programa de este curso plantea un conjunto de problemáticas a través de las cuales los estudiantes podrán acceder a un dispositivo conceptual que da cuenta de los procesos literarios. Nos proponemos una revisión de las categorías fundamentales de los estudios literarios a la luz de los paradigmas epistemológicos actuales Sostenemos la pertinencia de estos procesos de reconceptualización e implementación de nociones provenientes de las distintas disciplinas que han contribuido a consolidar el saber sobre el discurso literario, como la sociología, la psicología y otros. Abrimos la reflexión sobre qué es la literatura y su relación con otros campos del saber, acerca del canon, las relaciones entre autor, obra y lector. Entendemos la literatura como el lugar de un cruce de discursos de distintas procedencias, práctica que produce textos polifónicos y dialógicos.